lunes, 13 de octubre de 2014

El Curriculo y Perfil del Estudiante



Definición de Currículo:

    Es un programa académico que relaciona los objetivos, contenidos y evaluación con los propósitos de la cultura, tomando en cuenta las necesidades, interés y la vocación de los participantes (docentes,estudiantes) a fin de darle solución a los problemas que se presentan en la realidad del aula y social.

    Esta dirigido a la renovación del proceso enseñanza-aprendizaje a fin de obtener cambios en la formación. de los estudiantes, innovar los programas y planes educativos adaptados a la realidad de cada región en la particular para una educación de calidad y donde participen docentes, estudiantes, familia y comunidad.

Características:

  • Es flexible y autónomo.
  • Es complejo y democrático.
  • Se fundamenta en el pensamiento psicológico, sociológico y epistemológico.
  • Se adapta a las circunstancias propias del aula.
  • Involucra a todos los actores(docente, estudiantes, realidad del contexto).
  • El aprendizaje se centra en el estudiante.
  • Hay dignificación de las asignaturas.
Relación entre Currículo y Perfil del Estudiante:

CURRÍCULO    
                                                                                                          
  1. - Se basa en la transmisión de conocimientos.                                                                         
  2. - Desarrolla competencias integrales en los estudiantes; ser, conocer, hacer y trascender.  
  3. - Mide la conducta observada.
  4. - Se centra en los interés de los estudiantes.
  5. - Es racional y empirista.
  6. - posibilita la construcción del conocimiento.
  7. - Considera a la educación como un sistema social.
  8. - Relaciona la teoría con la práctica.


PERFIL DEL ESTUDIANTE


  1. Es creativo, innovador, acepta retos, analítico y emprendedor.
  2. Visualiza proyectivamente las tendencias del medio laboral, académico y profesional de manera optimista.
  3. Participa activamente y responsable en proyectos de carácter socio-cultural.
  4. Es capaz de actuar en la resolución de problemas que se le presenten en su entorno donde se desenvuelve. Es autónomo y eficiente.
  5. Capaz de asumir responsabilidad y actúa con inteligencia para resolver problemas dentro la sociedad.
  6. Transmite mensajes de manera efectiva, claro, preciso y asertivo.
  7. Reflexiona profundamente sobre su comportamiento moral y social dentro de la sociedad.
  8. Es analítico diferencia la realidad y la teoría.








sábado, 7 de junio de 2014

Educacion en venezuela

   Desde el 27 de Junio de 1870 la educación en Venezuela es gratuita y obligatoria, este decreto fue hecho por el entonces presidente Antonio Guzmán Blanco. La Constitución del 99 reafirmó que la educación en Venezuela fuese gratuita y obligatoria. El Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.


En Venezuela, según la Ley Orgánica de Educación, el sistema educativo está organizado en: 
  • El subsistema de educación básica: el cual está estructurado en los niveles de educación inicial, educación primaria y educación media. 
  • El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero (0) y seis (6) años.
  • El nivel de educación primaria comprende seis (6) años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria.
  • El nivel de educación media comprende dos opciones, ambas conducentes de la obtención del título correspondiente:

  1. Educación media general con duración de cinco (5) años, de primero a quinto año, y;
  2. Educación media técnica con duración de seis (6) años, de primero a sexto año.
  • El subsistema de educación universitaria: el cual comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios.
    Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educación aprobada el 13 de agosto de 2009, que le confiere un carácter obligatorio desde el preescolar hasta el nivel medio diversificado, y gratuito en los planteles administrados directamente por el Estado hasta el nivel de pregrado. En esta materia el Estado tiene la facultad de crear los servicios pertinentes para facilitar y mantener el acceso a todo tipo de educación.

     La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional. Se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareció en la faz de la tierra desde que apareció la vida humana. Es la que da vida a la cultura, la que permite que el espíritu del hombre la asimile y la haga florecer, abriéndole múltiples caminos para su perfeccionamiento. 

     La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas. 

    La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.